主题：记住一个游戏

要求学生认真修改论文，认真修改每一篇论文。让每一篇作文都成为最好的作文，让每一篇作文都值得收藏和记住，成为作文宝库中一颗璀璨的明珠。

其他同学请抓紧时间修改论文。修改完作文后，发给桃园老师审阅修改。

勤奋的金城同学又修改了一篇作文。

让我们共同欣赏、赞扬金城的努力！

欣赏文章中的好词好句：

文中放置好词好句供欣赏，并用黄底红字标注。

修改三稿

篮球比赛

（修订稿）唐金成

休息一到，我们立刻欢呼雀跃，冲到篮球场，进行了一场有趣的篮球比赛。

我和廖宇航是一个队的，郑智博和姜宇鹏是一个队的。比赛规则：每队每进一球得两分。最先获得十分的队伍获胜。失败的球队做了二十次深蹲。

锤子剪刀布之后，我们发球进攻。廖宇航把篮球传给了我。我微微蹲下，俯身，拍了拍篮球，向篮筐跑去。郑智博和姜宇鹏立即追上我，左右包夹我，死死地护住我，不让我有投篮的机会。我转身，用力把球传给了廖宇航。防守球员又向廖宇航跑去，廖宇航很快就把球传回给了我。我接球，右手持球，左手护球。我微微蹲下，紧紧盯着篮球筐，大脑迅速计算出投篮路线。终于，我跳了起来，果断出手，用力射出。只见篮球在空中划出了一道美丽的弧线。 “叮”的一声，篮球落入网中，为我们队赢得了宝贵的两分。

但郑智博也不甘示弱。他一拍，突然落地，将球传给了姜宇鹏。姜宇鹏一脚吊球回传。球在空中左右弹动。我和廖宇航根本抢不到球。当我正准备上前防守姜宇鹏时，只见他快步潜入篮下，将一记漂亮的胯下球传给了郑智博。眼看着郑智博要上篮得分，我连忙向队友示意：“廖宇航，把手高高举起，别让郑智博出手，挡住他的投篮。”郑智博在篮下晃了几下，抱起廖宇航，向后投篮，希望将球击中。但球刚出手，就被廖宇航的长臂挡住了。廖宇航双手稳稳​​地握着球，很快就传给了外线的我。我正准备组织进攻，没想到半路姜宇鹏出来了，球又被他们抢回来了。姜宇鹏运球到了发球线。他用力一推，迎头撞到了板子上，掉进了篮筐里。漂亮的！我深深地敬佩你。

由于双方势均力敌，在接下来的几轮比赛中，我们双方都有进球，很快我们就打成8-8平。见姜宇鹏胖子脸色通红，气喘吁吁，双腿都在颤抖，干脆就把外套脱了。而我已经累得上气不接下气，差点瘫倒在地。双方休息了一段时间，才再次交战。这是最后一轮了。谁先到谁就赢了。我咬紧牙关，深吸一口气，运球组织进攻，廖宇航迅速上来给我挡拆。我绕过廖宇航，姜宇鹏很快上来防守。看来这一次是不成功了。场上逐渐变得激烈，对手坚决要阻止我们的进攻。他们实施了盯人盯人。我赶紧调整战术，拉开空间，让身材高大的廖宇航去守篮。我抛高球，廖宇航接住球，漂亮转身打板，拿下2分。我们最终获胜了。

两人弯肘抱头，郑智博做了20个深蹲。这时上课铃响了，我们匆匆赶回教室，操场上又恢复了寂静。

等级：优秀++

第二稿

篮球比赛

（修订稿）唐金成

大课间一到，我们立即冲到篮球场，进行了一场激烈的篮球半场比赛。

我和廖宇航是一个队的，郑智博和姜宇鹏是一个队的。比赛规则：每队每次得一球，得2分，先达到10分的队获胜。

通过服务，我们先进攻。廖宇航把篮球传给了我。我拍了拍篮球，径直跑向篮筐。俗话说，场上“用球说话”，两个防守球员立刻吸引了我身边的两个防守球员。我看到他们正在受到保护。出手好容易，他转身就用力把球传给了廖宇航。防守球员又向廖宇航跑去，廖宇航很快就把球传回给了我。我接球，右手持球，左手护球。我微微蹲下，紧紧盯着篮球筐，大脑迅速计算出投篮路线。终于，我跳了起来，果断出手，用力射出。只见篮球在空中划出了一道美丽的弧线。 “叮”的一声，篮球落入网中，为我们队赢得了宝贵的两分。

但对手也不甘示弱。球一会儿传给姜宇鹏，一会儿传给郑智博。我和廖宇航根本抢不到球。正要上前防守时，对方的姜宇鹏快步滑到了篮下。姜宇鹏将漂亮的胯球传给了郑智博。眼看郑智博就要上篮得分，我连忙给廖宇航示意，让他到篮下去防守。对方的球刚一出手，就被廖宇航拦截。 ，我们正要组织进攻，不料半路姜宇鹏突然出来，球被他们抢了回来。奇怪了，这个姜宇鹏刚才明明就在三分线外，怎么会突然偷袭过来？这速度也太快了吧。难道他踩到了风火轮？还没来得及细想，就发现姜宇鹏用力一推，篮球以45度角击中篮板，弹起落入篮筐。漂亮的！我深深地敬佩你。

由于双方势均力敌，在接下来的几轮比赛中，我们双方都有进球，很快我们就打成了8-8平。见蒋宇鹏胖子气喘吁吁，满脸都是汗，干脆就把外套脱了，而我已经累得无能为力了。最后一轮了，谁先到谁就获胜。我运球组织进攻，廖宇航很快上来给我挡拆。我绕过廖宇航，姜宇鹏很快上来掩护。看来这一次是不成功了。场上逐渐变得激烈，对手坚决要防守我们的进攻。他们实施了盯人防守策略。我赶紧调整心态，拉开空间，让身材高大的廖宇航镇守篮下。我抛高球，廖宇航接住球，漂亮转身打板，拿下2分。我们最终赢了两场。

放学铃声响起，操场上又恢复了寂静。

等级：优秀+

初稿

篮球半场

（初稿）唐金城

今天，我们利用课间休息时间来到操场打篮球进行半场比赛。我和廖宇航是一个队的，郑智博和姜宇鹏是一个队的。比赛规则：每队每次得一球，得2分，先达到10分的队获胜。

通过服务，我们先进攻。廖宇航把篮球传给了我。我拍了拍篮球，径直跑向篮筐。俗话说，场上“用球说话”，两个防守球员立刻吸引了我身边的两个防守球员。我看到他们正在被看守。射门不容易，他转身用力把球传给了廖宇航。防守球员又向廖宇航跑去，廖宇航很快就把球传回给了我。我接球，右手持球，左手护球。我微微蹲下，紧紧盯着篮球筐，大脑迅速计算出投篮路线。终于，我跳了起来，果断出手，用力射出。只见篮球在空中划出了一道美丽的弧线。 “叮”的一声，篮球落入网中，为我们队赢得了宝贵的两分。

但对手也不甘示弱。他们两个来回传球，我们根本抢不到球。好在我们队廖宇航有身高优势，又镇守篮下，所以不敢轻易出手。就在他们准备中远距离射击的时候，廖宇航看准时机，飞身挡住了他们。我们再次成功抢到球。我快速向前推进，就在我们把球传给余航的时候，姜宇鹏突然半路出来，球被他们抢了回来。姜宇鹏仔细观察篮筐，用力一推。篮球击中了篮板。我们都以为球肯定进不去，没想到他在篮筐上弹了几下，还是掉进了篮筐里。两比二打成平手。 。

接下来的几局，我们双方都有进球，很快我们就以8-8打平。只见姜宇鹏那个胖子气喘吁吁，满头大汗。最后一轮，谁先到谁就获胜。球在我们这边，我想我必须抓住机会干掉他们。我负责组织进攻，廖宇航很快上来给我挡拆。我绕过廖宇航，姜宇鹏很快上来掩护。看来这一次是不成功了。场上逐渐激烈起来，对方坚决要死守我们的进攻。我别无选择，只能退出并重组。场上的喊声越来越大，我们俩的胆子也越来越大。最后，我用灵活的脚步杀到了篮下，用一个漂亮的篮板击败了对手。我想再次参加比赛。放学铃声的响起带走了我们的童心，我们只得乖乖地回到教室。

通过这次比赛，我明白了做任何事都要齐心协力，正应了那句话：“二人齐心，金石为开”。

石头老师点评

唐金成：从练习来看，原文相当优秀，但也存在一些缺陷。修改后，就更加完美了。仔细看看——

篮球半场

（初稿）

今天，我们利用课间休息时间来到操场打篮球进行半场比赛。 （把“今天”去掉，改成“大课间休息”或者其他表示玩的词语，这样就显得比原文高级，脱离了幼稚。不是日记体，也不写“今天” 。

修订：

大课假一到，我们就立刻赶去打中场比赛。 ）

我和廖宇航是一个队的，郑智博和姜宇鹏是一个队的。比赛规则：每队每次得一球，得2分，先达到10分的队获胜。 （与原文相比，这一段简单介绍了游戏规则。它被构造为一个单独的段落，以保持清晰并与什么时间和事物分开。）

通过服务，我们先进攻。廖宇航把篮球传给了我。我拍了拍篮球，径直跑向篮筐。俗话说，场上“用球说话”，两个防守球员立刻吸引了我身边的两个防守球员。我看到他们正在被看守。射门不容易，他转身用力把球传给了廖宇航。防守球员又向廖宇航跑去，廖宇航很快就把球传回给了我。我接球，右手持球，左手护球。我微微蹲下，紧紧盯着篮球筐，大脑迅速计算出投篮路线。终于，我跳了起来，果断出手，用力射出。只见篮球在空中划出了一道美丽的弧线。 “叮”的一声，篮球落入网中，为我们队赢得了宝贵的两分。 （内容丰富，描述有序，攻击激烈。除了在总结中对双方来回交战的情况有清晰的解释外，作者还具体而详细地描述了自己的经历他的动作刚劲有力，手法娴熟，技巧描写得淋漓尽致，虽然没有心理波动，但描写过程中的气势却凸显了作者的自信——

接住球，右手持球，左手护球，微微蹲下，紧紧盯着篮球筐，在脑海中快速计算出投篮路线。终于，我跳了起来，果断出手，用力射出。只见篮球在空中划出了一道美丽的弧线。 “叮”的一声，篮球落入网中，为我们队赢得了宝贵的两分）

但对手也不甘示弱。 （段落第一句变化，自然流畅地改变人物视角。） 两个人来回传球，我们根本抢不到球。好在我们队廖宇航有身高优势，又镇守篮下，所以不敢轻易出手。就在他们准备中远距离射击的时候，廖宇航看准时机，飞身挡住了他们。我们再次成功抢到球。我快速向前推进，就在我们把球传给余航的时候，姜宇鹏突然半路出来，球被他们抢了回来。姜宇鹏仔细观察篮筐，用力一推。篮球击中了篮板。我们都以为球肯定进不去，没想到他在篮筐上弹了几下，还是掉进了篮筐里。两比二打成平手。 。 （应慎重考虑，去掉廖的阻击动作和结果，将所有文字集中在描写对手的“能力”上，以表现敌我势均力敌的激烈场面。修改：）

但对手也不甘示弱。 、、我根本做不到。当我想要的时候，另一个人立刻就在我身边。我明白了，并请他把球拿走。我们正想着，没想到半路姜宇鹏突然出来，球被他们抢了回来。奇怪，刚才明明是这样的事情，怎么会发生呢？还没来得及思考，我发现姜宇鹏用力一推，篮球撞到了篮板上。漂亮的！在我心里。

添加详细链接并写下对手如何运球以及您如何接球。过程越详细，细节就越丰富。只有把人物的行为和作者的感情结合起来，才能真正凸显出对手的实力。润色本节。

随着接下来几轮双方的得分，我们都取得了进球，很快我们就打成了8-8平。见蒋宇鹏胖子已经气喘吁吁、满头大汗，他也穿上了外套，而我却已经到了。最后一轮了，谁先到谁就获胜。我运球组织进攻，廖宇航很快上来给我挡拆。我绕过廖宇航，姜宇鹏很快上来掩护。看来这一次是不成功了。场上逐渐激烈起来，对手坚决要防范我们的进攻。我们的对手，他们。我赶紧调整心态，稳定下来，终于是我的了。 （注意语言的修改，尽快带出游戏的结局。写法仍需融入人物交叉的场景，突出游戏的激烈程度，也表达作者的获胜感心理。）

通过这次比赛，我明白了做任何事情都要齐心协力，正应了“两人齐心协力才能破金”这句话。 （引文一定要得体，没必要刻意提高文章高度，反而失去了写好玩的能力。土气的主题，自己修改一下结局。）

本文的优点是概述和详述都突出、清晰，整体布局得当。缺点在于细节的组织，常常忽略对手人物的出现，可见作者有一种“一字不差”的遮挡感。比赛不是由一个人或一方进行的。只有强强弱弱、势均力敌、激烈竞争，才能凸显赛事的激烈程度、激烈程度和气势。另外，你还可以利用对方的表现来为自己服务。这也是侧为主服务的写法之一。

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